为了更好地培养人才，使学生走进社会能满足社会的需要，我们在2015年5月、2017年5月对应届毕业生及用人单位进行调查，调查采用问卷方式，通过邮件、微信和实地调研的方式进行，2017年调查收回应届毕业生有效问卷119份，学生所在的用人单位88份，调研结果表明：毕业生对自己的能力评估和教学质量比较满意，对创新能力和外语能力觉得不足。在应届毕业生对教学质量的评价中，满意程度达到满意及满意以上的占比最高的前五项分别是师资水平、教学内容、培养质量、实验实训、校风学风。而教学效果、各类资源和其他这三项占比最低，满意度相对来说有待提高。根据调查结果，已经在人才培养方案修订时加以考虑。

（1）应届毕业生调查

① 应届毕业生自我能力评价汇总表

②应届毕业生对学校教学质量评价汇总表

③应届毕业生问卷调查数据图

百分比堆积柱状图

④应届毕业生问卷调查数据分析

由百分比堆积柱状图观察可得，总体上来说，应接毕业生对自己的能力评估和教学质量得打分都集中在2—3分，即总体上还是满意或一般满意（提高/一般提高）。对自各方面能力和学校教学质量持有没有提高/不满意的人数较少。

在局部分析上，首先在应届毕业生自我能力评价，除了外语能力、创新能力这两项，在其他能力方面，应届毕业生认为自己得到了提高的占比最高，占比都超过了50%。而针对外语能力来说，超3成毕业生认为其外语能力没有得到提高，也没有应届生感到其外语能力得到显著提高的。

而针对创新能力来说，超1成毕业生认为其创新能力没有任何提高。因此，在毕业生能力的自我评价中，可见，外语能力和创新能力是应届毕业生最缺乏的两项能力，该能力的提高有待加强。而其他诸如专业能力、表达能力、动手能力等都得到较好或中等程度的提高。

在应届毕业生对教学质量的评价中，满意程度达到满意及满意以上的占比最高的前五项分别是师资水平、教学内容、培养质量、实验实训、校风学风。而教学效果、各类资源和其他这三项占比最低，满意度相对来说有待提高，学校也应注重在劣势项进行改善和提高。

（2）用人单位反馈问卷调查数据分析

①用人单位反馈评价汇总表

②用人单位反馈评价问卷调查数据图

百分比堆积柱状图

③用人单位反馈评价问卷数据分析

由百分比堆积柱状图观察可得，总体上来说，除了外语应用能力中占比最大的打分是2分（即认为部分提高/一般），用人单位对应届毕业生的能力评估的打分都集中在3—4分，即总体上是满意或很满意（提高/显著提高）。而对自各方面能力和学校教学质量持有没有提高/不满意的人数较少。

透过图表可分析得出，满意程度达到满意及满意以上的占比最高的两项是团队意识和自学能力。其次是奉献精神、动手能力、沟通交往能力。最低的是外语应用能力，占比低于50%，是相对于9个能力评估中满意程度最低的一项。因此，用人单位对于应届毕业生的能力评价中，认为应届毕业生的外语应用能力相对来说较低，满意程度不高，这也与应届毕业生自我评价中的数据相吻合，具有一致性。毕业生认为其外语能力在学校中的提高程度较低，用人单位也对应届毕业生的外语应用能力的满意度较低。